Jeu pour un anniversaire 7 ans

Voici une proposition de jeu d’anniversaire pour les enfants de 7 à 8 ans. Une enquête policière à caractère scientifique à résoudre : encre parasympatique à révéler, empreintes de pas à détecter à la lumière noire, relevé d’empreintes digitales, réaction chimique, décryptage du morse…Cette enquête policière pour enfants peut s’organiser en intérieur comme en extérieur ou les deux, intéressant pour les jours de mauvais temps.

J’ai concocté cette animation pour anniversaire avec mon fils ainé. Et c’est lui-même qui l’a coordonnnée. Il faut retrouver un voleur, le butin en découvrant et en interprétant des indices qu’il faudra décrypter à l’aide de la science. Les copains et copines de mon fils ont marché à fond ! Un mystère à résoudre avec en bonus, quelques effets !

Le scénario du jeu

Evidemment, c’est une proposition de fil conducteur que vous pouvez remanier, compléter et améliorer selon vos envies ; une base pour gagner du temps !

L’histoire à raconter aux enfants, au début de l’enquête.

Ce matin, les enfants, vous avez vendu des gâteaux devant la maison de (Prénom de celui qui fête son anniversaire), pour récolter de l’argent afin de financer votre voyage de fin d’année. Malheureusement, il y a 15 mn, un voleur est passé par là et à volé la caisse. Toute votre collecte d’argent a disparu ! Vous avez réussi à apercevoir le voleur : un homme de 1.80 m, portant un vêtement de couleur sombre. Sous le choc, vous n’avez pas eu le réflexe de regarder dans quelle direction il était parti.
Moi (animateur (trice) du jeu), agent de la police scientifique, je suis venu(e) prendre votre déposition et nous allons commencer à enquêter tous ensemble pour retrouver la caisse et le voleur.

Constitution des équipes.

Organiser plusieurs équipes. A l’anniversaire de mon enfant, il y avait 9 enfants ; nous avons donc constitué 3 équipes à la courte paille. L’idée est d’amener les groupes d’enfants à collaborer ensemble et à trouver ensemble les indices. ll ne s’agit pas de mettre en compétition les équipes. Il s’agit bien d’un jeu d’anniversaire collaboratif. Ce qui vous conduira à prévoir autant d’indice qu’il y a de groupes.

Au sein de chaque équipe, chaque enfant devra à son tour décrypter un indice afin que chaque enfant invité à l’anniversaire participe et joue un rôle dans la résolution de l’énigme.

L’animateur

L’animateur prend le rôle du policier scientique qui vient prendre la déposition des enfants et va les accompagner dans l’enquête. Vous guidez les enfants, tout au long de l’enquête policière. Il s’agit, le plus possible, de les laisser deviner, de les accompagner et de les mettre sur la piste, quand ils se trouvent dans l’impasse. A chaque étape, vous remettez aux enfants, les outils pour découvrir les indices et vous leurs exposez le procédé « scientique » grâce auquel on va décrypter chaque indice.

Etape	Pièce	Indice	Matériels	Histoire	Message	Direction
1	Salon	Message gribouillé en rouge (déchiré en 3 morceaux, 1 morceau à décrypter par équipe)	Les 3 morceaux du message sont regroupés et roulés en boule et cachées sous la table basse Calque rouge	L’animateur(trice) trouve la boule de papier sous la table. « Oh, regardez un papier par terre ! Quelqu’un parmi vous a perdu un papier ? » L’animateur déroule le papier et découvre les 3 parties et les remet aux 3 équipes. La présence du message sous-entend que notre voleur étourdi utilise des penses-bêtes. En plus de la caisse, il a aussi eu l’intention de voler d’autres choses dans la maison. Explication science : la couleur « rouge » du calque annule la couleur rouge du stylo rouge pour révêler la couleur bleu du bic.	Liste d’objets à voler (Télévision, ordinateur, console de jeux vidéos, tablette, téléphone portable, tablette) Le message nous amène à penser que le voleur est donc passé dans le salon et qu’il y a peut-être d’autres indices à découvrir dans le salon	On reste dans le salon
2	Salon (fenêtre)	3 Empreintes digitales à relever	Poudre de cacao 1 pinceau fin 2 Feuilles blanches du scotch 3 loupes	Si les enfants ne voient pas la fenêtre ouverte. L’animateur(trice) s’aperçoit qu’une fenêtre dans le salon est légèrement entre-ouverte ; l’animateur(trice) invite les enfants à se rapprocher. L’animateur(trice) dépose à l’aide du pinceau de la poudre de cacao sur les 3 empreintes digitales. A ce moment, il faut faire diversion pour inscrire discrètement les lettres du mot à découvrir sur les empreintes. Pour ma part, j’ai demandé aux enfants d’aller chercher à l’autre bout de la pièce, des loupes. Une fois revenus devant la fenêtre, chaque équipe relève une empreinte à l’aide d’un morceau de scotch et le dépose sur la feuille blanche, en appyant bien sur le scotch. Les enfants doivent découvrir le mot « chambre » Explication science : la poudre de cacao épouse les détails de l’empreinte. Le scotch permet de récupérer l’empreinte intégrale. l’utilisation du scotch permet de relever l’empreinte sans bulles d’air piégées entre l’empreinte et l’adhésif.	Ch am bre (Ch sur l’empreinte 1, am sur l’empreinte 2 et bre sur l’empreinte 3)	Etage
3	Palier de l’étage	Bout de tissu (parfumé au chocolat), accroché dans l’encadrement de la porte de la chambre des parents	1 Bout de tissu déchiré de couleur sombre Un carré de chocolat pâtissier	Si les enfants ne découvrent pas le bout de tissu… « C’est quoi ce bout de tissu ?…Le voleur a dû déchirer son pantalon ».	Le bout de tissu indique que le voleur est entré dans la chambre des parents	Chambre des parents
4	Chambre des parents	Bout de tissu (parfumé au chocolat), déjà trouvé mais dont il faut découvrir le parfum	Coffre à bijoux vide, jeté sur le lit	Si les enfants on du mal à comprendre. « Oh mais le voleur a volé les bijoux ! Oh mais dis donc ! le tissu sent quelque chose (faire sentir à chaque enfant et faire deviner le parfum). « Où est ce qu’on peut bien trouver du chocolat dans une maison ? Le voleur a dû aller dans la cuisine ?! »	Découvrir le parfum du chocolat	Cuisine
5	Cuisine	Message écrit au citron (déchiré en 3 morceaux), laissé en boule, sur la table de la cuisine	Plaquette de chocolat croquée Message en boule Allumettes	« Un message à décrypter ? Mais comment ? Peut-être que le voleur a utilisé une encre sympatique ? Essayons de chauffer le message ! Attention bien préciser : ne jamais utiliser des allumettes sans l’autorisation et la présence de vos parents !!! Des clés de voiture ! Le voleur a peut-être volé les clés qui se trouvent dans l’entrée ? Explication science : la chaleur fait apparaître le citron – Le jus de citron se révèle sous l’effet de la chaleur parce qu’il contient de l’acide citrique, un composé qui atteint son point de fusion à une température inférieure à celle du papier. En effet l’acide citrique brûle à 153°c tandis que l’on considère que le papier se met à s’enflammer autour de 233°c.	Clés de voiture	Couloir
6	Couloir (près de la porte d’entrée)	Empreintes de pas au sol	Contours de plusieurs empreintes de pas (taille de chaussure 41 minimum), dessinés avec un crayon à encre révélable à la lumière noire (UV), en direction de la porte d’entrée	Laisser chercher les enfants. S’ils ne trouvent rien. Attirer leur attention en leur proposant de chercher des traces, empreintes à la lumière noire (UV). Et distribuer une lampe à lumière noire à chaque groupe. Tirer les rideaux ou abaisser les volets pour assombrir la pièce. A la découverte des empreintes, empêcher les enfants de sortir car un autre indice est à découvrir. « Attendez, j’entends du bruit dans mon talki walki » (Cf Indice 7)	La direction des empreintes indique que le voleur a dû sortir de la maison.	On reste dans le couloir
7	Couloir (près de la porte d’entrée)	Message en morse	3 cartes de déchiffrement du morse Talki walki (l’un est porté par l’animateur) ; le second est utilisé par un partenaire dans une autre pièce de la maison, qui va composer le code en morse	« Attendez ! bizarre ! J’entends du bruit sur mon talki walki ? Qu’est ce que c’est, d’après vous ? ça ne ressemblerait pas à du morse? Peut-être que le voleur est toujours là et qu’il essaie de communiquer avec un complice ! Ah ! Le voleur commence un message en morse…il doit toujours être dans le jardin ! Allons le capturer ! Explication science : le morse a été inventé par Monsieur Morse en 1838 pour transmettre un message via un son, de la lumière ou un geste)	“Début de message…” — . — . —	Dans le jardin
8	Dans le jardin (dans un cabanon par ex)	1 clé et un ballon de baudruche	Une silhouette représentant le voleur, dessinée et découpée dans un carton, sur laquelle sont scotchés la clé de la boite aux lettres et l’indice de l’étape 9 (un ballon de baudruche)	Laisser les enfants, chercher le voleur et le butin dans le jardin. S’ils ne trouvent pas, les orienter vers la cachette (ex : le cabanon) Une fois le voleur capturé, vous pouvez proposer à chaque enfant de lancer un cerceau autour de la silhouette pour simuler que chacun des enfants attrape le voleur. (3 essais par enfant) « Que peut bien ouvrir cette clé ? Et à quoi sert ce ballon ? Allons gonfler ce ballon ! Mais savez-vous comment gonfler un ballon à l’aide de la science ? Je vous propose une expérience de chimie ! »		Cuisine
9	Cuisine	Message sur le ballon de baudruche	1 Tube à essai 6 cuillères mesure de bicarbonate de soude 5 ml de vinaigre blanc 1 Ballon de baudruche avec un message inscrit dessus	Cf. préparation de l’indice 8, plus bas. Explication science : la réaction chimique entre le vinaigre blanc et le bicarbonate de soude crée un gaz qui gonfle le ballon. En se gonflant le ballon fait apparaître le message inscrit. « La clé est certainement celle de la boite aux lettres » « Le voleur aurait un complice qui récupèrerait le butin dans la boite aux lettres ? Allons récupérer le butin avant le complice ! »	Boite aux lettres	Boite aux lettres
10	Boite aux lettres	Le butin	Une boite contenant plein de pièces en chocolats à distribuer, des bijoux en toc volés dans la boite à bijoux » et autres objets volés de votre choix	Bravo à tous pour avoir résolu cette enquête !

Préparation des indices de l’enquête policière pour enfants de 7 ans

L’indice 1 – Le message gribouillé en rouge

Prendre :

• une feuille de papier blanche,
• Un bic bleu
• Un bic rouge

Inscrire la liste des objets à voler par le voleur. Ecrire en grand de manière à répartir la liste sur l’ensemble de la feuille qui devra ensuite être déchirée en 3 parties. Chaque équipe devra en effet découvrir 2 mots, chacune. Ne pas appuyer trop fort votre bic bleu et écrire de manière appliquée afin de faciliter la lecture à des enfants de 7 ans, en apprentissage de la lecture.

Puis, raturer la liste dans tous les sens en utilisant le bic rouge. Puis déchirer la feuille en 3 parties et rouler les 3 parties en une boule de papier unique qu’il faudra cacher sous la table basse du salon.

L’indice 2 – les empreintes digitales.

Prendre :

• Une matière grasse (ex de la cire pour cheveux, ou une crème pour le visage grasse)
• Chocolat en poudre
• 1 pinceau fin
• Du scotch

Appliquer de la cire à cheveux sur les doigts de la main gauche ou une crème grasse pour le visage. Déposer l’index, le majeur et l’annulaire sur la fenêtre, bout des doigts orientés vers le centre de la fenêtre (On simule, en effet, que le voleur est entré par la fenêtre depuis l’extérieur et l’a ouverte avec la main gauche). Laisser légèrement entre-ouverte la fenêtre avant l’arrivée des enfants ou l’ouvrir discrètement en leur présence sans qu’ils s’en apercoivent.

Lors de la découverte des empreintes, l’animateur dépose à l’aide d’un pinceau fin de la poudre de cacao.

Faire diversion pour inscrire, avec l’embout du pinceau, les lettres « Ch » sur l’empreinte 1, « am » sur l’empreinte 2 et « bre » sur l’empreinte 3. Veiller à bien écrire toujours dans un souci de faciliter la lecture par des enfants de 6-7 ans.

Indices 3 et 4 – Le bout de tissu

Prendre :

• Un bout de tissu déchiré de couleur sombre
• Un carré de chocolat pâtissier

Choisir un bout de tissu déchiré, de couleur sombre. Frotter contre le tissu un carré de chocolat pâtissier (plus concentré en cacao).

Le bout de tissu comporte 2 indices : la chambre où est passé le voleur et le parfum du chocolat qui indique la cuisine.

Indice 5 – Le message à l’encre sympathique

Prendre :

• Un crayon à encre invisible révélable à la lumière noire (UV)
• Une lampe à lumière noire (UV) pour vérifier votre tracé

1 heure avant l’arrivée des enfants, écrire sur une feuille blanche, à l’aide d’un cure-dent et du jus de citron, le message « clés de voiture ». Disposer le message sur 3 lignes en occupant tout l’espace de la feuille car il faudra déchirer la feuille en 3 morceaux. Chaque équipe devra en effet découvrir un morceau du message.

Plus tard, lors de la découverte de l’indice, allumer une alumette et la positionner sous le papier suffisamment prêt pour faire apparaître le message en veillant à ne pas brûler la feuille. Effet garanti !

Indice 6 – la découverte des empreintes de pas

Au moment où les enfants sont à l’étage, dessiner sur le sol, le contour de plusieurs empreintes de pas à l’aide d’une chaussure (taille 41 minimum), avec un crayon à encre révélable à la lumière noire (UV). Les empreintes doivent être tracées, en direction de la porte d’entrée. On pourrait dessiner les empreintes avant l’arrivée à la maison des enfants mais les empruntes risquent d’être effacées par le piétinement lors des allées et venues.

Indice 7 – Message en morse

Prendre :

• Une paire de talki-walki
• Le message de morse à réaliser
• Taper une cuillère contre un objet, à côté du talki walki afin que les enfants entendent bien le code au travers du talki walki tenu en main par l’animateur(trice)

Dans notre scénario d’enquête policière, nous avons retenu « Début de message » car cela sous-entend que le voleur est toujours dans les parages et qu’il prend contact avec un complice. Il est donc encore temps de l’intercepter !

Indice 8 – Gonfler un ballon de baudruche grâce à la chimie.

Prévoir :

• un ballon de baudruche sur lequel on aura préalablement écrit « boite aux lettre »

• un tube à essai

• du vinaigre blanc (5 ml)

• du bicarbonate de soude (6 cuillères mesure) soit une demi cuillère à café rase.

Il est conseillé de gonfler une ou deux fois auparavant le ballon avant l’expérience afin de le détendre et de faciliter le gonflage par la réaction chimique.

Récapitulatif du matériel nécessaire pour ce jeu d’anniversaire 7 ans

• 1 calque rouge
• 2 crayon bic (1 bleu et 1 rouge)
• 3 feuilles blanches
• Une matière grasse (ex de la cire pour cheveux, ou une crème pour le visage grasse)
• Chocolat en poudre et 1 carré de chocolat
• 1 pinceau
• Du scoth
• Un coffre à bijoux
• 1 bout de tissu de couleur sombre
• Du citron
• 1 cure-dent
• Une boite d’alumettes ou un briquet
• 3 crayons à encre invisible révélable à la lumière noire (UV)
• Une paire de talki-walki
• 1 grand carton
• La clé de votre boite aux lettres
• Un ballon de baudruche
• 1 tube à essai
• Du vinaigne blanc (5 ml)
• Du bircarbonate de soude (6 cuillères mesure ou une demi cuillère à café rase)
• 1 boite dans laquelle mettre le butin (Ex : des pièces au chocolat que vous pourrez distribuez à la fin de l’enquête et auxquelles vous pouvez ajouter des bijoux sans valeur (ceux là même qui ont été « volés » par le voleur dans votre boite à bijoux, un vieux téléphone portable ou autres objets de votre choix)